“让学生满意是我的追求”记全国模范教师范大文

       个人简介：范大文，1973年参加工作，1977年加入中国共产党。现为武城第二中学高级教师，并担任该校语文学科组组长、教研所主任。他执教38载，年近花甲却依然坚守在三尺讲台；他潜心教学，把每个学生都当作自己的孩子。从教以来，他先后有20多次被评为县、市优秀教师、十佳创新教师、教学能手和优秀共产党员，2001年被评选为山东省优秀教师，2007年被国家人事部、教育部授予全国模范教师荣誉称号，他已成为武城县教育事业的一面旗帜，率先垂范，为年轻党员教师指引着前进的方向。

　　近几年，他先后组织参与了武城二中“改善课堂教学环境，构建科学高效的课堂教学模式，全面提高课堂教学效率”等一系列的课堂教学改革活动，构建了“新授课四环节”教学模式和“复习课六步推进提升”式教学模式。主持完成“素质教育与作文教学”“构建科学高效的课堂教学模式”等国家级和省级科研课题三项；在省级以上报刊发表教育教学论文和文章十余篇，在省教育电视台主讲的高考语文辅导课获优秀课程奖，在德州市高考复习研讨会上作报告10余次；2006年组织学科组长和骨干教师主编了九个学科的校本教材，2008年重新作了修订；2009年独自编著了共计28万字的《高考作文规范写作简明讲义》，2010年编写了共计12万字的作文辅导材料《语海拾贝》，今年还将利用暑期完成《高考语文典题易错题集训》；20年来，整理编写了高考专项复习资料共计100多万字。

　　潜心教学是教师的责任12日上午，在武城二中校园里，记者见到了范大文老师。范老师身着白衬衣和蓝色布裤，朴素无华的外表丝毫不能掩盖其举手投足间的儒雅学者风范。“今年试题出得非常巧，可以说是稳中有变，平中见新。比如文言文的阅读材料选用的是散文，而现代文阅读材料又选择了当代小说和科普文，试卷的整体构思和选材设计都体现出了素质教育的内涵。”一见面，范老师对记者闭口不谈自己的先进事迹和所获荣誉，反而跟记者探讨起今年高考试题的变化，言谈间彰显其专业素养。

　　走进范老师的办公室，最显眼的当属一个暗红色的旧书橱，打开书橱门，书香四溢，里面满满的都是各类辅导材料。这些年，为了做好教育教学工作，范老师每年都要阅读研究各种教学资料数十种，研究各类高考题和模拟题百套以上，编写教学辅导资料100余万字。“我做的其实都是平常的工作，因为既然选择了教师这个职业，就要把学习作为一种责任来对待，必须具备扎实的教育理论功底和教学本领。”范大文自登上三尺讲台的第一天起，就一直将“不断学习”当成自己的座右铭。从1995年起至今已连续16年任高三毕业班的语文课并兼任学科组长的他，不仅潜心研究，还带出了一支业务精良的语文教师队伍。16年来，武城二中的高考语文成绩一直在德州市名列前茅。“孩子们的语文成绩能在全市领先是件很不容易的事。我曾经承诺过，只要我在，只要语文组这支队伍在，武城二中的语文成绩就不能差、不许差、不应该差。如今看来，我没有食言。”范老师的话铿锵有力，包含着他对教师职业的解读，也包含着他对学生的那份厚重责任。

　　党员永远不能丢传统

　　“党员，当然得以身作则。别人浮躁，你不能跟着浮躁。如果不能事事走在前边做表率，那么肯定没有真正领会到党员二字的含义和分量。”在谈到党员在工作中的作用时，范大文如是表示。“单就教师而言，作为一名共产党员，除了要静下心来研究学问，也要在生活和工作中严格要求自己，做学生的榜样，做社会的楷模。”范老师的这句话，深深渗入了他参加工作38年来对工作的态度。每年的寒暑假，都会有不少人出高价想请范大文办课外高考辅导班，有人想以高价买下范大文的著作版权印发出售，有学校以每节课数百元的出场费邀请他授课讲学，却都被他婉言谢绝。据范大文的同事讲，范老师在担任学科组长的这些年，由于每年都需要给学生审订一到两份复习资料，在订之前他一定会认真征求学生、家长和学校领导的意见，价格也是当着大家的面讨价还价一分一分地谈，绝不会让自己的学生吃一点亏。他耗费了巨大心神编写的100多万字的教学资料，一直是供全校老师和学生免费使用，从来没有要过一分钱的报酬。“在学生身上打钱的主意，哪还能称得上是老师？”当记者在采访中问起此事时，范老师只是用这一句话简单带过。

　　从教38年来，范大文奋战在教学一线，既有教学能力又有管理能力，有太多晋升的条件和机会，却从未争过“官”。作为一线教师，尤其是党员教师，他的职责和使命是在教学一线，是在课堂。如果官欲膨胀，一有机会就把心思和精力用在要官抢官上，他大概做不了一名好教师。“教了一辈子书，不登讲台总会觉得少点什么，因为我热爱讲台，我只爱教学。”范大文说这句话时，那份淡定和从容在现在普遍浮躁的社会风气里显得愈加珍贵。如今，范大文依然坚守在三尺讲台，是全校年龄最大的任课老师。

　　范大文的严于律己也给武城二中七八十名年轻的党员教师起到了表率作用。单看他所带的语文组，就陆续走出了省优秀教师、省优质课一等奖获得者、市五一劳动奖章获得者，还走出了10多名县市教学能手。“是这些年轻的老师本身就很优秀，良好的学术氛围一旦形成就很难再改变，每个人都会在这样的环境下严格要求自己。”范大文如是说。

　　其实，是学生成就了我武城二中每年都会组织学生从师德、师能等方面对教师进行评教，范大文自任教以来，每年得到的满意率和信任率都在98%以上，其中有10年为100%。范大文坦言，他虽不热衷于追逐名利，但是却对学生对他的评价十分在意。而如此高的满意率和信任率，是他眼里的最高奖励，也是他工作的最强大动力。

　　范大文说，他现在还是坚持边学习边工作，因为很多时候，上完课的他总会发现自己的课程设计和知识储备有欠缺的地方。而这些发现，也总是督促着他不断学习，争取把最完善的知识带给他的学生。“从这方面讲，是我的学生促进了我的成长。”范老师说，现在社会每天都在飞速前进，如果教师站在过去的成绩里不思进取，那就不可能带给学生最完美的知识大餐。

　　范大文在对待学生上有他的准则，那就是，在任何时候、任何情景，有损于学生自尊心和人格的事一点儿不做，有损于学生自尊心和人格的话一句不说。他常说，教师面对的是一个个有思想有感情的青年学生，更是一个个家庭对未来的期盼和希望之所在，所以师生间的关系应该是民主、平等、友善的。在教学中，他从不把优秀学生视为掌上明珠而过份偏爱，也从不把差生看作包袱累赘而另眼相待。他和同事们一起建立了弱科生补课制度，利用课余时间无偿为他们补习功课。在感情上更是如对待自己孩子般耐心引导与呵护。“同在我门下称呼我一声"老师"，我没有资格也没有理由把我的学生分成三六九等。”30多年来，范大文以这样的信条赢得了学生的尊重，也以自己的人格魅力赢得了学生的深情爱戴。在范大文的抽屉里，珍藏着近千封学生写给他的明信片和书信，他说这是他最珍视的财富。

　　记者　王瑞　通讯员　陈立新来源德州新闻网-德州晚报)